Skills Before Tools: Ethical Awareness and Accountability for K–12 AI Implementation
相关播客剧集 这是我基于 K-12 AI 实施指南的五部分《技能优先于工具》系列中的最后一篇文章。本系列中的每篇文章都阐述了学生战略性、负责任地使用人工智能所需的五项核心技能之一。在这篇文章中，我们将探讨道德意识和责任。目的设定和提问、清晰的沟通、[…]帖子《技能优先于工具：K-12 人工智能实施的道德意识和责任》首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Deep Learning in a Distracted World: A Conversation with Dr. John Spencer
播客剧集 剧集描述 在这一集中，我与畅销书作家兼教育家约翰·斯宾塞 (John Spencer) 坐下来讨论深度学习在当今课堂中的力量。我们讨论了他的著作《深度优势》中的见解，并探讨了为什么有意义、相关的工作是吸引学生并帮助他们保持专注和努力的关键。 […]《分心世界中的深度学习：与 John Spencer 博士的对话》一文首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Skills Before Tools: Revision and Improvement for K–12 AI Implementation
相关播客剧集 这篇文章是基于我的 K-12 AI 实施指南的“技能优先于工具”系列文章中的五部分中的第四部分。本系列中的每篇文章都阐述了学生战略性、负责任地使用人工智能所需的五项核心贯穿技能之一。首先，目标设定和提问，再加上清晰的沟通，[…]帖子“先于工具的技能：K-12 AI 实施的修订和改进”首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Forward Together, Building Trust and Purpose in Challenging Times with George Couros
播客剧集 剧集描述 在这一集《The Balance》中，我与 George Couros 讨论了他的新书《共同前进：在有争议的时代将学校从冲突转向社区》。我们从起源故事开始，解释他为什么决定再写一本书。乔治分享了这本书是如何围绕原则和观点构建的，而不是[…]与乔治·库罗斯一起前进，在充满挑战的时代建立信任和目标的帖子首先出现在卡特林·塔克博士身上。
Skills Before Tools: Evaluation & Judgment for K–12 AI Implementation
相关播客剧集 这篇文章是基于我的 K-12 AI 实施指南的“技能优先于工具”系列的一部分。每篇文章都阐述了学生战略性、负责任地使用人工智能所需的五项核心贯穿技能之一。我之前的博客文章中介绍了目的设定、提问和清晰的沟通，帮助学生参与人工智能[…]文章《技能先于工具：K-12 人工智能实施的评估和判断》首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Using High-Quality Instructional Materials Flexibly to Strengthen Tier 1 Instruction
每个学生都应该获得高质量、年级水平的教学和学习体验，无论老师是谁。然而，许多课堂的领导者都是职业生涯早期的教育工作者，他们在自己的专业领域之外进行教学，或者在没有充分准备的情况下就进入教学岗位。与此同时，学校正在努力解决持续的教师短缺问题，这使得[…]这篇文章《灵活使用高质量教学材料来加强一级教学》首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Station Rotation: 6 Silent Collaborative Activities for Elementary Classrooms
在我的上一篇文章中，我分享了中学教室静音站的想法。其中许多活动可以通过正确的脚手架很好地转化为基础知识，并且本文通过专门为年轻学生设计的其他想法对其进行了扩展。基本站轮换的一个关键区别是独立性的作用。安静的工作只会发生 […]岗位轮换：小学课堂的 6 项无声协作活动首先出现在 Catlin Tucker 博士上。
Station Rotation: 6 Silent Collaborative Activities for Secondary Classrooms
相关播客剧集 在最近的一次研讨会上，我正在推动车站轮换模型，几位老师分享说，管理噪音水平可能是使用该模型时面临的最大挑战之一。虽然健康的嗡嗡声通常标志着协作，但过多的竞争声音会让每个人都难以集中注意力。 […]后站轮换：中学课堂的 6 项无声协作活动首先出现在 Catlin Tucker 博士上。
How School and District Podcasts Build Stronger Connections with Families featuring Matt Graham
播客剧集 剧集描述 在本集中，我与马特·格雷厄姆 (Matt Graham) 进行了交谈，他是一位屡获殊荣的教育家，也是切萨皮克公立学校的数字媒体专家。马特分享了他如何首先对中学生使用播客，然后扩大这项工作，并最终领导努力创建一个全学区播客，重点关注与家庭清晰、一致的沟通[…]由马特·格雷厄姆主演的《学校和学区播客如何与家庭建立更牢固的联系》一文首先出现在卡特林·塔克博士上。
Using Video for Tier 1 Instruction: From Passive Watching to Active Learning
相关播客剧集 在我之前的博客文章中，我探索了提供强大的一级教学的三种教学途径。我鼓励教师在计划以相同的方式对所有学生说同样的事情时考虑使用教学视频。这些视频对于学生在整个学习过程中需要重温的内容特别有帮助。使用视频进行第一级教学：从被动观看到主动学习的帖子首先出现在 Catlin Tucker 博士上。
Driving Inquiry & Documenting Thinking with Learning Walls featuring Jessica Vance
播客剧集描述在这一平衡的这一集中，杰西卡·万斯（Jessica Vance）和我一起讨论了她的新书《探究证据：探索，询问和与学习墙》的记录。我们探索“跟随您的学习者”的含义，以及询问如何改变教师与中心的主题和概念吸引学生的方式[…]邮政驾驶询问和记录思维，其中包括杰西卡·万斯（Jessica Vance）的学习墙，首先出现在Catlin Tucker博士上。
Differentiation in Action: Why It Matters, What It Is, and How It Works
在我的上一篇文章中，标题为“差异化”：在车站旋转模型中以教师为主导的车站，我分享了小组的指导如何使学生对学生的需求进行裁缝的课程对老师来说更加现实。该帖子的重点是一个教学模型。这篇文章退后一步以更广泛地探索差异化。为什么差异化[…]行动后的差异化：为什么它重要，它是什么以及如何起作用，首先出现在Catlin Tucker博士上。
Differentiation Made Doable: The Teacher-led Station in the Station Rotation Model
今天的教室非常多样化。学生将广泛的技能，能力，语言能力，学习偏好以及与他们的兴趣带入学习环境中。尽管这种多样性是一种优势，但它也使整个组，教师主导的一定程度合适的指导有问题。经常给教师提供这样一种方式的课程，结果，[…]差异化可行的后分：车站轮换模型中的教师主导的车站首先出现在Catlin Tucker博士上。
Future-Focused Schools: Career-Connected Learning with Shira Woolf Cohen
播客剧集描述在这一平衡的这一集中，我与Innovageous的联合创始人，领先的未来学校的作者Shira Woolf Cohen进行了交谈：吸引学生并为学生做好准备以取得职业成功。 Shira凭借近三十年的教育和劳动力发展，分享了为什么学生在学校学习的知识与以前以未来为重点的学校的技能之间的差距：与Shira Woolf Cohen进行的职业联系学习，首先出现在Catlin Tucker博士上。
Get Your Free Study Guide for The Station Rotation Model and UDL
当我编写车站轮换模型和UDL：提升1层教学和培养学习者机构时，我着手应对教育中最持久的挑战之一：我们如何满足每天的每个课堂中广泛的学习者需求？答案部分在于重新思考我们如何设计[…]该帖子为您的车站旋转模型提供免费学习指南，而UDL首先出现在Catlin Tucker博士上。
REFINE: A Structured Approach to AI Prompting for Educators
相关的播客情节人工智能（AI）都在这里，在许多数字工具中，教师已经用于课程计划，分级和评估。这些平台在设计教学材料和评估方面做了很多繁重的工作。如果您已经有一个适合您上下文的工具，那么您可能不会感到[…]帖子完善：AI的结构化方法提示教育工作者首先出现在Catlin Tucker博士上。
Personalized Learning in the Age of AI: Building Strong Foundations with Sunil Gunderia
播客剧集描述在这一平衡情节中，我与Abcmouse背后的公司时代的首席创新官Sunil Gunderia聊天。苏尼尔（Sunil）正在推动设计AI驱动工具的努力，这些工具可以个性化幼儿学习，同时在中心保持安全性和有效性。我们讨论了AI如何支持[…] AI时代的个性化学习：与Sunil Gunderia建立强大的基础是Catlin Tucker博士。
From Scripted Compliance to Creative Engagement: Rethinking How We Use Adopted Curriculum
我与之合作的许多学校都采用了课程，以应对最新的州标准和越来越多的压力，以改善学生的成果和紧密的成就差距。采用和支付课程的决定是由一系列考虑因素驱动的。课程设计是耗时的，认知要求的工作。为教师提供高质量的，[…]从脚本合规到创意参与的帖子：重新思考我们如何使用采用的课程，首先出现在Catlin Tucker博士上。
